Indicaciones:
1. Participaremos en
el primer Foro del Diplomado.
2. Lo que haremos al
iniciar es la revisión de la presentación en extenso del Diplomado,
particularmente, lo que se refiere a Nodos Problematizadores y a Vertientes
Analíticas.
3. En segundo lugar,
investigaremos en Internet qué es la Andragogía y sus principales
características. Con el fin de que este espacio, favorezca el trabajo
colaborativo es preciso que publiques en tu blog los datos de las fuentes
consultadas.
Rafael
Echeverría, Ontología del Lenguaje. I.S.B.N.:
956-201-226-3
“Hacia la captación del océano de conciencia”, Dra. Amelia Ruiz.
4.
Con base en lo anterior, organizaremos las ideas a partir del
siguiente esquema:
A. Describir el rasgo más característico de un Nodo Problematizador con una
frase de gran impacto
Nuestra capacidad para aprender nos
permite cambiar juicios sobre nosotros mismos, además nos hace estar abiertos a
revisar los juicios sobre los demás. PODEMOS MODIFICAR NUESTRO COMPORTAMIENTO,
podemos innovar y crear lo nuevo.
B. Describir el rasgo más característico de las Vertientes Analíticas con una frase de gran impacto.
La acción
genera SER, el aprendizaje permite transformar nuestro ser. (Porque las Vertientes Analíticas son la vía para
solución de problemas con herramientas y habilidades para sortear obstáculos que
dificultan la innovación)
C. Analizar la importancia de la Andragogía en el desarrollo del Diplomado.
Se trata de un medio para ayudar a mejorar
a las personas, facilitando el aprendizaje en el adulto de manera permanente.
De aquí parte el gusto con el que decidí estudiar esta materia (y el diplomado)
para ayudar a los demás y a mí mismo en este proceso de mejorar.
5. Cada participante
responderá las preguntas de las tres tablas que se muestran a continuación,
posteriormente se deberán publicar en el espacio asignado para ello en el
Ambiente de Aprendizaje del Diplomado.
Emplea las siguientes tablas para realizar esta actividad:
A. Nodos Problemáticos
|
¿Cuál es el rasgo general más característico de todos los Nodos
Problemáticos?
|
Me gusta
|
No me gusta
|
Me parece mejor si ……
|
|
Cito: “son el recurso epistemológico para construir perspectivas
comprehensivas de la realidad que se vive al momento de innovar la práctica
docente.”
|
Innovar
|
Particularizar únicamente a lo docente.
|
Se generaliza hacia aprendizaje autónomo.
|
B. Vertientes Analíticas
|
¿Cuál es el rasgo general que define a todas las Vertientes
Analíticas?
|
Me gusta
|
No me gusta
|
Me parece mejor si ……
|
|
Las
Vertientes Analíticas son la vía para solución de problemas con herramientas
y habilidades para sortear los obstáculos que dificultan la innovación
|
Sin una metodología, no es fácil resolver
problemas.
|
|
|
C. Andragogía
|
¿De qué manera el enfoque andragógico
contribuye a la formación del adulto?
|
Me gusta
|
No me gusta
|
Me parece mejor si ……
|
|
}
Ayuda a lograr la autorealización.
|
Ayuda a entender el por qué de nuestra
existencia
|
|
Dado
que en el universo ( y en la tierra) todo es orden y nada está por casualidad
en un sitio (lo que significa que nuestro nacimiento tampoco es casualidad. )
y dado que la casualidad no existe, solo existe la causalidad, debes
preguntarte:
}
¿Para qué viniste al mundo?
}
Si vinimos a perfeccionar la raza humana, ¿en
que estas contribuyendo?
|
Es de central importancia que todos los participantes del grupo emitan su opinión (“Me gusta” o “No me gusta”) y en caso de que consideren que pueden mejorar la opinión, cuidando las normas de etiqueta que regularmente se aplican en espacios como estos, anotarla en el cuadro correspondiente con la frase “Me parece mejor si ……..
2. Una vez concluida esta actividad se tiene que publicar en el espacio asignado para ello en el Ambiente de Aprendizaje del Diplomado.
Lineamientos de entrega:
·
Redacte en tipo de letra Arial 10, con interlineado sencillo.
·
Nombre el documento de la siguiente manera: NODO_0_NomApell. Por
ejemplo: NODO_0_PatriciaParra.
Es importante respetar el código señalado para nombrar los archivos
que publique, ya que ello permitirá su rápida organización y sistematización.
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